Entrega final introducción a la tecnología grupo 510 nocturno
Un Blog EL CUAL DEBE PRESENTAR EN SU DIRECCIÓN LOS NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS DEL ESTUDIANTE Y GRUPO, ejemplo: samuelsandressanchezceron510.blogspot.com
Aplicar los conceptos aprendidos en Fundamentos de diseño, y diagramar diapositivas con la siguiente información, A PRESENTARSE ASÍ:
Foto del autor
Una breve reseña de la experiencia de primer semestre en diseño grafico en Los Libertadores
Diapositivas independientes que contengan imagen y texto de:
1. Nombre Universidad
Facultad
Programa
Apellidos
Nombres
Grupo
Ciclo (semestre)
Jornada (única)
Código
Email Institucional
2. ÍNDICE DE LOS TRABAJOS EXPUESTOS
3. IMAGEN ICÓNICA - DIAGRAMACIÓN DE INFORMACIÓN: Fotografía de la comida rápida seleccionada, una breve reseña de sus orígenes, cómo se prepara la misma.
4. PUNTO
5. LÍNEA
6. GEOMETRIZACIÓN
7. DETALLES
8. DESTAQUE SELECCIONADO
9. ROTACIÓN MODULAR
10. Variaciones del cuadrado
11. Radiación
12. Teselado
13. Gradación
14. IMAGEN DE LA ESTILIZACIÓN CULTURAL, la cual debe explicar las constantes estéticas abordadas para la generación de la imagen como tal.
15. Captura de imagen de la página de:www.mariaclaudicortes.com
Para la presentación del blog, se debe tener en cuenta la resolución de la imagen para subir a la web, el formato de compresión de archivo, es decir se debe hacer entrega de la presentación en Power Point de origen de los JEPG.
Para el día del examen 19 de noviembre se hará revisión de los procesos uno a uno, hablando acerca del proceso realizado para la elaboración del blog.
En este corte se tendrá en cuenta
1. De los ensayos , se realizara un quiz, que evidencie la realización de los mismos.
2. El blog, según las especificaciones dadas anteriormente.
miércoles, 12 de noviembre de 2008
jueves, 6 de noviembre de 2008
ULTIMO PLAZO REGISTRO DE MATERIAS
Cordial saludo.
De manera atenta me permito informar que debido a que existe un número considerable de estudiantes que no realizaron el proceso de Registro de Materias en las fechas establecidas para tal fin, se habilitará como último plazo para dicho proceso los días 11 y 12 de Noviembre para todas las Facultades. Es necesario recordar que los estudiantes que no se acojan a ésta fecha, no podrán realizar el proceso de selección de horarios y por ende sus recibos de pago se generarán sin el respectivo descuento del 6%.
Agradezco su amable atención.
Atentamente,
Miguel Ángel Maldonado García
Vicerrector Académico
Ext: 3001 - 3002
viernes, 31 de octubre de 2008
COMUNICADO RECTORIA FUNDACION UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
Apreciados Estudiantes y Miembros de la Familia Libertadora:
Con la matrícula que fue un convenio voluntario entre las partes, nos comprometimos con ustedes, con sus padres y con la sociedad en general, a formar mujeres y hombres de bien, profesionales competentes en cada uno de los campos del saber y con un alto compromiso social para trabajar por una sociedad que brinde mayores oportunidades a todas las personas y que reconozca los méritos de cada quién.
Somos conscientes de esta responsabilidad y esperamos que ustedes también lo sean, en consecuencia, es una tarea que debemos hacer conjuntamente para bien de todos y provecho de la patria.
Uno de los grandes obstáculos para lograr los cometidos anteriores es la proliferación de negocios donde se expenden licor y otras sustancias, haciendo del entorno universitario el menos recomendable e inseguro desde el punto de vista moral y físico para las personas. A veces, inconscientemente, nosotros mismos fomentamos la existencia de estos negocios, pues con frecuencia los visitamos y nos hacemos clientes permanentes de ellos sin tomar conciencia del daño que nos hacemos en nuestra salud física y moral y de los riesgos a que nos exponemos en dichos lugares.
El llamado es una invitación muy cordial para que ustedes, más por valores y por convicción que por obligación, cumplan el Reglamento Estudiantil en este sentido (Artículo 34 Numerales 1, 2, 5, 12, 15, 19 y 20) y no se expongan a la aplicación de las sanciones contempladas en el mismo que como ustedes pueden confirmar, trae como consecuencia la cancelación de la matrícula.
Cordialmente,
ÁLVARO MARTÍNEZ OCAMPO
Rector
Con la matrícula que fue un convenio voluntario entre las partes, nos comprometimos con ustedes, con sus padres y con la sociedad en general, a formar mujeres y hombres de bien, profesionales competentes en cada uno de los campos del saber y con un alto compromiso social para trabajar por una sociedad que brinde mayores oportunidades a todas las personas y que reconozca los méritos de cada quién.
Somos conscientes de esta responsabilidad y esperamos que ustedes también lo sean, en consecuencia, es una tarea que debemos hacer conjuntamente para bien de todos y provecho de la patria.
Uno de los grandes obstáculos para lograr los cometidos anteriores es la proliferación de negocios donde se expenden licor y otras sustancias, haciendo del entorno universitario el menos recomendable e inseguro desde el punto de vista moral y físico para las personas. A veces, inconscientemente, nosotros mismos fomentamos la existencia de estos negocios, pues con frecuencia los visitamos y nos hacemos clientes permanentes de ellos sin tomar conciencia del daño que nos hacemos en nuestra salud física y moral y de los riesgos a que nos exponemos en dichos lugares.
El llamado es una invitación muy cordial para que ustedes, más por valores y por convicción que por obligación, cumplan el Reglamento Estudiantil en este sentido (Artículo 34 Numerales 1, 2, 5, 12, 15, 19 y 20) y no se expongan a la aplicación de las sanciones contempladas en el mismo que como ustedes pueden confirmar, trae como consecuencia la cancelación de la matrícula.
Cordialmente,
ÁLVARO MARTÍNEZ OCAMPO
Rector
martes, 21 de octubre de 2008
SEMANA 14, Miércoles 22 de octubre.
Cordial saludo,
Por motivos Institucionales, la sesión del miércoles 22 de octubre no me es posible asistirla, así las cosas les solicito muy amablemente realizar un ensayo(http://es.wikipedia.org/wiki/Ensayo) no mayor a una cuartilla (Una cuartilla es una hoja tamaño carta, escrita a máquina (o en procesador de palabras o computadora), a doble espacio y con un tipo de LETRA IMPRESA tamaño 'normal' (12 pts.)a entregar el próximo 29 de octubre que de fe acerca de la revisión del video " La internet, La historia de la internet”
De igual manera deben desarrollar en lo posible la guía que he de enviarles a su correo electrónico.
Por motivos Institucionales, la sesión del miércoles 22 de octubre no me es posible asistirla, así las cosas les solicito muy amablemente realizar un ensayo(http://es.wikipedia.org/wiki/Ensayo) no mayor a una cuartilla (Una cuartilla es una hoja tamaño carta, escrita a máquina (o en procesador de palabras o computadora), a doble espacio y con un tipo de LETRA IMPRESA tamaño 'normal' (12 pts.)a entregar el próximo 29 de octubre que de fe acerca de la revisión del video " La internet, La historia de la internet”
De igual manera deben desarrollar en lo posible la guía que he de enviarles a su correo electrónico.
viernes, 10 de octubre de 2008
DEL CORTE...
Estimados estudiantes, reciban un cordial saludo!!!
Los Espero sin falta el 15 de Octubre en el Laoratorio, para desarrollar el parcial...
...Recuerden consultar las web pues de allí sale el cuestionario a responder
Un buen fin de semana
Los Espero sin falta el 15 de Octubre en el Laoratorio, para desarrollar el parcial...
...Recuerden consultar las web pues de allí sale el cuestionario a responder
Un buen fin de semana
domingo, 5 de octubre de 2008
viernes, 3 de octubre de 2008
miércoles, 10 de septiembre de 2008
SESIÓNES 8,9
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
GUÍA DE CÁTEDRA
FACULTAD: De Ciencias de la Comunicación
PROGRAMA: Diseño Gráfico
ASIGNATURA: Introducción a la tecnología del Diseño
No. DE CRÉDITOS 2
No. DE HORAS PRESENCIALES: 3
No. DE HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE: 2
DOCENTE: Samuel Andrés Sánchez
SALÓN Laboratorio Sede Santander
FECHA 10/09/2008
• Propósito(s) de la sesión(es) (entendiendo por sesión el acontecimiento del aula en cada una de las 16 semanas o sesión por horas de clase, según sea la naturaleza temática, la intencionalidad y las estrategias adoptadas por el profesor).
Dar a conocer los conceptos básicos del procesamiento de información (paquetes básicos para la plataforma Windows)
Realizar ejercicios evaluativos virtuales sobre paquetes de edición básicos (Microsoft Office).
Detectar las áreas de mayor problemática en la edición de información digital básica, para con ello ofrecer herramientas de capacitación específicas dentro de los entornos virtuales.
Eje temático o problémico (según la metodología empleada)
Paquetes de edición básicos.
Office.
Herramientas de edición de información para la plataforma Windows.
• Competencias (incluyendo el tipo de competencia y su discriminación en el saber ser, el saber conocer y el saber hacer
Identificar elementos de acción y edición de información básica como hojas de cálculo, procesadores de texto, presentación de contenidos, etc.
Detectar las áreas que generan mayor problemática en los conceptos de informática básica, haciendo uso de los módulos de evaluación sobre el tema, ofrecidos por Microsoft.
Repasar y analizar los conceptos de informática básica con los que los alumnos ingresan al programa
• Contenidos de la(s) sesión(es)
Suite básica Office 2003
Procesador de texto Word
Hojas de calculo Excel
Presentaciones dinámicas Power Point.
• Prácticas pedagógicas (descripción de las actividades que propone el docente tanto en las horas presenciales como para el trabajo independiente del estudiante. Incluye las estrategias pedagógico-didácticas así como las mediaciones a utilizar).
Actividad
1 Clase presencial.
2 Exposición de temáticas puntuales sobre el tema por parte del docente.
Socialización e interpretación de la temática.
Explicación de la metodología de uso de la herramienta virtual.
Desarrollo del módulo básico de evaluación de la aplicación básica para la edición de texto y hojas de cálculo.
Independiente
Realización de los módulos de estudio y evaluación restantes.
Establecimiento de un estado real de competencias frente a la temática.
• Formas de evaluación (Incluye los criterios establecidos por el docente y socializados con el estudiante a fin de determinar el grado de aprehensión de los temas tratados y su aplicabilidad, las fortalezas del proceso de enseñanza, las dificultades en el proceso de aprendizaje y la retroalimentación según sea el caso, los criterios para la evaluación de competencias)
Realización y calificación del modulo inicial de autoevaluación de las herramientas y aplicaciones digitales de la suite de edición Office.
Establecimiento de parámetros reales del estado actual de cada alumno frente a las competencias de edición básica con la plataforma Office, teniendo como herramienta básica el navegador de Internet y los módulos de autoevaluación citados.
• Calificación de las actividades propuestas (establece la cuantificación y ponderación de las actividades. El docente puede o no determinar valoración numérica o asignación de nota en cada una de las mismas).
El docente tendrá a bien la generación de la evaluación según la participación de los estudiantes.
• Bibliografía (fuentes de información –física y virtual-)
http://204.9.78.224/cursos/cursos_libres/CBPT/contenidos/main.html
http://204.9.78.224/cursos/cursos_libres/IHC/contenidos/main.html
http://204.9.78.224/cursos/cursos_libres/CBPP/contenidos/main.html
http://204.9.78.224/cursos/cursos_libres/MP/contenidos/main.html
GUÍA DE CÁTEDRA
FACULTAD: De Ciencias de la Comunicación
PROGRAMA: Diseño Gráfico
ASIGNATURA: Introducción a la tecnología del Diseño
No. DE CRÉDITOS 2
No. DE HORAS PRESENCIALES: 3
No. DE HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE: 2
DOCENTE: Samuel Andrés Sánchez
SALÓN Laboratorio Sede Santander
FECHA 10/09/2008
• Propósito(s) de la sesión(es) (entendiendo por sesión el acontecimiento del aula en cada una de las 16 semanas o sesión por horas de clase, según sea la naturaleza temática, la intencionalidad y las estrategias adoptadas por el profesor).
Dar a conocer los conceptos básicos del procesamiento de información (paquetes básicos para la plataforma Windows)
Realizar ejercicios evaluativos virtuales sobre paquetes de edición básicos (Microsoft Office).
Detectar las áreas de mayor problemática en la edición de información digital básica, para con ello ofrecer herramientas de capacitación específicas dentro de los entornos virtuales.
Eje temático o problémico (según la metodología empleada)
Paquetes de edición básicos.
Office.
Herramientas de edición de información para la plataforma Windows.
• Competencias (incluyendo el tipo de competencia y su discriminación en el saber ser, el saber conocer y el saber hacer
Identificar elementos de acción y edición de información básica como hojas de cálculo, procesadores de texto, presentación de contenidos, etc.
Detectar las áreas que generan mayor problemática en los conceptos de informática básica, haciendo uso de los módulos de evaluación sobre el tema, ofrecidos por Microsoft.
Repasar y analizar los conceptos de informática básica con los que los alumnos ingresan al programa
• Contenidos de la(s) sesión(es)
Suite básica Office 2003
Procesador de texto Word
Hojas de calculo Excel
Presentaciones dinámicas Power Point.
• Prácticas pedagógicas (descripción de las actividades que propone el docente tanto en las horas presenciales como para el trabajo independiente del estudiante. Incluye las estrategias pedagógico-didácticas así como las mediaciones a utilizar).
Actividad
1 Clase presencial.
2 Exposición de temáticas puntuales sobre el tema por parte del docente.
Socialización e interpretación de la temática.
Explicación de la metodología de uso de la herramienta virtual.
Desarrollo del módulo básico de evaluación de la aplicación básica para la edición de texto y hojas de cálculo.
Independiente
Realización de los módulos de estudio y evaluación restantes.
Establecimiento de un estado real de competencias frente a la temática.
• Formas de evaluación (Incluye los criterios establecidos por el docente y socializados con el estudiante a fin de determinar el grado de aprehensión de los temas tratados y su aplicabilidad, las fortalezas del proceso de enseñanza, las dificultades en el proceso de aprendizaje y la retroalimentación según sea el caso, los criterios para la evaluación de competencias)
Realización y calificación del modulo inicial de autoevaluación de las herramientas y aplicaciones digitales de la suite de edición Office.
Establecimiento de parámetros reales del estado actual de cada alumno frente a las competencias de edición básica con la plataforma Office, teniendo como herramienta básica el navegador de Internet y los módulos de autoevaluación citados.
• Calificación de las actividades propuestas (establece la cuantificación y ponderación de las actividades. El docente puede o no determinar valoración numérica o asignación de nota en cada una de las mismas).
El docente tendrá a bien la generación de la evaluación según la participación de los estudiantes.
• Bibliografía (fuentes de información –física y virtual-)
http://204.9.78.224/cursos/cursos_libres/CBPT/contenidos/main.html
http://204.9.78.224/cursos/cursos_libres/IHC/contenidos/main.html
http://204.9.78.224/cursos/cursos_libres/CBPP/contenidos/main.html
http://204.9.78.224/cursos/cursos_libres/MP/contenidos/main.html
miércoles, 20 de agosto de 2008
Graphics Interchange Format
El formato GIF (Graphics Interchange Format)lo popularizó el servicio electrónico Compuservey se utiliza en Internet para íconos, gráficos y bloques de texto predefinido. Utiliza la compresión sin pérdidas pero destina sólo un Byte (8 bits) de datos a cada píxel, con lo que se obtiene n 256 colores en lugar den millones. Los Pixeles pueden ser transparentes, de modo que se puede ver el fondo de una página web tras una imagen de forma irregular. Con el software adecuado también se pueden guardar varias imágenes en un archivo, y un navegador web las visualizará una a una, a modo sencillo de animación. Los gif animados suelen utilizarse en los anuncios de la web.
FORMATOS DE ARCHIVOS Y COMPRESIÓN I
GIF
El formato GIF (Graphics Interchange Format)lo popularizó el servicio electrónico Compuservey se utiliza en Internet para íconos, gráficos y bloques de texto predefinido. Utiliza la compresión sin pérdidas pero destina sólo un Byte (8 bits) de datos a cada píxel, con lo que se obtiene n 256 colores en lugar den millones. Los Pixeles pueden ser transparentes, de modo que se puede ver el fondo de una página web tras una imagen de forma irregular. Con el software adecuado también se pueden guardar varias imágenes en un archivo, y un navegador web las visualizará una a una, a modo sencillo de animación. Los gif animados suelen utilizarse en los anuncios de la web.
El formato GIF (Graphics Interchange Format)lo popularizó el servicio electrónico Compuservey se utiliza en Internet para íconos, gráficos y bloques de texto predefinido. Utiliza la compresión sin pérdidas pero destina sólo un Byte (8 bits) de datos a cada píxel, con lo que se obtiene n 256 colores en lugar den millones. Los Pixeles pueden ser transparentes, de modo que se puede ver el fondo de una página web tras una imagen de forma irregular. Con el software adecuado también se pueden guardar varias imágenes en un archivo, y un navegador web las visualizará una a una, a modo sencillo de animación. Los gif animados suelen utilizarse en los anuncios de la web.
miércoles, 13 de agosto de 2008
miércoles, 30 de julio de 2008
Ebrary en Los Libertadores
E-Libro En esta herramienta usted puede consultar cerca de 40000 libros y contenidos académicos, apuntes de cátedra, investigaciones, textos, etc., a través de la plataforma ebrary, brindando acceso a través de DRM (Digital Rights Managment - administración y protección de derechos digitales).
Contiene herramientas de aprendizaje nunca antes vistas.
Combina un versátil software con contenidos de alto valor y derechos de autor protegidos, provenientes de más de 100 editoriales líderes en el mercado, incluyendo The McGraw-Hill Companies, Random House, Penguin Classics, John Wiley & Sons, Cambridge University Press, Taylor & Francis, Palgrave y muchas otras .
SEMANA DOS CAPACITACIÓN BIBLIOTECA
EBRARY, BASES DE DATOS Y BIBLIOTECA
Miércoles 30 de julio
HORA 8:00 P.M.
Biblioteca Central
Hernando Santos Castillo
Sala de Internet y Bases de Datos
Dirigida por:
Calasanz Holguín
Funcionario Biblioteca
Miércoles 30 de julio
HORA 8:00 P.M.
Biblioteca Central
Hernando Santos Castillo
Sala de Internet y Bases de Datos
Dirigida por:
Calasanz Holguín
Funcionario Biblioteca
miércoles, 23 de julio de 2008
Plan Analítico (parcial)
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO DE DISEÑO GRÁFICO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA DEL DISEÑO GRÁFICO
CÓDIGO: DG 0109
PERIODO ACADÉMICO: 02 – 2008
COMPONENTE: TECNOLÓGICO
NÚCLEO: APLICACIONES TECNOLÓGICAS
PRERREQUISITOS: NINGUNO
INTENSIDAD HORARIA:
TOTAL HORAS 3
TOTAL CRÉDITOS 1
METODOLOGÍA TALLER
DOCENTE: SAMUEL ANDRÉS SÁNCHEZ CERÓN
CORREO ELECTRÓNICO: docentesamuelsanchez@gmail.com
BLOG DE CONSULTA PERMANENTE: http://www.abctecnologialibertadores.blogspot.com
I. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
“El núcleo de la comunicación no es la transmisión de la información,
Sino el entendimiento dentro de un actuar común”.
Ludwig Wittgestein
Toda manifestación de comunicación humana, demanda el correcto uso de las técnicas y tecnologías que posibilitan el procesamiento de los mensajes. La incursión y posicionamiento de la tecnología digital, el uso de estándares y formatos, la identificación de elementos, insumos y sustratos del quehacer del profesional del diseño, la múltiple posibilidad de integración entre sistemas operativos, paquetes gráficos y suites de diseño, así como la adecuada utilización de estos recursos, hacen necesaria la implementación de una asignatura dentro del programa de formación profesional en diseño, que incluya estos temas y permita diagnosticar el estado del manejo y apropiación de las herramientas tecnológicas por parte de los alumnos de primer semestre.
La profesión del Diseño gráfico se encuentra enmarcada dentro de un estricto orden social, se manifiesta, se prolonga y logra su mayor potencial, cuando hace uso de los códigos y métodos de trabajo para la captura, procesamiento, almacenamiento y edición digital, siendo la tecnología el insumo de mayor demanda dentro del proceso de la comunicación visual.
II. OBJETIVOS
GENERAL
Generar en los estudiantes de primer semestre del programa de Diseño gráfico, las competencias básicas en el manejo de la tecnología y su correcta administración a la hora del desarrollo, graficación o integración de productos de Diseño, teniendo en cuenta que los recursos tecnológicos son un medio y no un fin en si mismo, donde el mensaje es el eje central a la hora de abordar un ejercicio proyectual, y alrededor de este se genera la práctica enmarcada en el uso de las plataformas y paquetes de desarrollo digital con las que cuenta la institución.
ESPECÍFICOS
Entregar a los estudiantes de primer semestre del programa de Diseño Gráfico, las herramientas tecnológicas necesarias para el desarrollo del proceso académico para su formación profesional
Establecer los criterios básicos para la toma de decisiones en el campo de lo digital,
Conocer, indagar e interpretar los orígenes del uso de la tecnología digital en el desarrollo profesional del Diseño Gráfico, desarrollo de plataformas de edición gráfica, paquetes y métodos de trabajo para la correcta elaboración técnica de propuestas visuales.
Establecer los elementos de acción, comunes y disímiles entre plataformas tecnológicas y sistemas operativos, con los que interviene el diseño.
Acercar a los estudiantes al código común mediante el cual se estructura el quehacer y el discurso del Diseño Gráfico en cuanto a tecnología se refiere.
Realizar prácticas tendientes al desarrollo de conceptos básicos de color digital y su aplicación dentro de los diversos medios de desarrollo visual.
Reflexionar acerca de los verdaderos alcances de la tecnología digital y medir el nivel de incidencia de los ordenadores en el ejercicio del diseño.
Identificar las posibilidades y limitaciones técnicas de los distintos soportes de la imagen digital.
III. NÚCLEOS TEMÁTICOS
SEMANA 1 Julio 21 a Julio 26.
UNIDAD
Introducción a la asignatura, metodología, entrega parcial del programa.
TEMA
Presentación del programa.
Presentación de la plataforma de la Universidad.
SUBTEMA
Presentación de los contenidos, de las tres primeras sesiones
Recopilación correos electrónicos,
Designación del monitor de la asignatura.
SEMANA 2 Julio 30 a Agosto 4
UNIDAD
Ebrary
TEMA
Herramientas de consulta en línea con las que cuenta la Universidad
SUBTEMA
Elibro, ebrary, Biblioteca virtual, estante de consulta, publicaciones electrónicas.
SEMANA 3 Julio 28 A Agosto 2
UNIDAD
Hardware básico
TEMA
Tecnología para el desarrollo de propuestas gráficas (Hardware).
SUBTEMA
Hardware básico PC, memoria RAM, procesador, main board, tarjeta de video, acelerador de gráficos, tarjeta de sonido, tabla digitalizadora,
IV. COMPETENCIAS QUE DEBE DESARROLLAR O LOGRAR EL ESTUDIANTE
PRIMER CORTE
CONCEPTUALES
Conocer analizar y evaluar las posibilidades que la tecnología digital y la informática, ofrecen al diseñador gráfico.
Establecer las diferencias existentes entre los sistemas operativos y las posibilidades de migración entre sistemas y tecnologías.
PROCEDIMENTALES
Ser capaz de establecer métodos de trabajo frente al diseño y sus variables técnicas.
Hacer uso de herramientas y elementos con los que se lleva a cavo el desarrollo de material gráfico, para con ello lograr
SISTÉMICAS
Desarrollar discursos y propuestas de diseño apoyados en el código general de la tecnología digital y las posibilidades de esta ofrece.
SEGUNDO CORTE
CONCEPTUALES
Comprender y valorar las características y usos de la imagen digital, posibilidades y limitaciones de los formatos.
Conocer de manera práctica los distintos métodos para el uso del color digital, su conversión a análogo, y su aplicabilidad desde las distintas plataformas y sistemas
PROCEDIMENTALES
Ser competente en el manejo adecuado de los canales de color aditivo y su correcta interpretación y, o calibración para ser llevado al material impreso.
Ser capaz de afrontar el desarrollo de piezas gráficas, con un profundo sentido estético y técnico del color digital y su aplicación en el desarrollo de proyectos para el proceso de formación profesional.
SISTÉMICAS
Profundizar en los aspectos técnicos y tecnológicos que lleva consigo el trabajo con imagen digital, para ser puestos en práctica como soporte del eje proyectual del programa de Diseño Gráfico
TERCER CORTE
CONCEPTUALES
Conocer los procesos mediante los cuales se plantean proyectos reales de impresión
PROCEDIMENTALES
Ser competentes en tomar decisiones de orden logístico, y práctico, a la hora de presentar desarrollos digitales para ser impresos
SISTÉMICOS
Conceptualizar sobre los alcances de la tecnología en materia de impresión y puesta en escena de las manifestaciones gráficas, conociendo los materiales, insumos y acabados
V. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura se inscribe en la modalidad de taller, y se hará uso de los recursos de los que se dispone en los laboratorios de sistemas de la Institución, teniendo siempre como eje fundamental de la misma, la constante actualización, de la mano de los avances sustanciales en la era de la convergencia digital.
Así mismo, la asignatura generará en los estudiantes de primer semestre, el criterio básico para la toma de decisiones de orden logístico y técnico para el desarrollo eficaz de la propuesta gráfica, teniendo como eje fundamental de trabajo, el correcto uso de las aplicaciones y desarrollos digitales, conexiones en línea, trabajo en red e intercambio cultural que conllevan los actuales proceso de globalización.
VI. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Se evaluará los procesos a desarrollar según las competencias a evaluar en la asignatura en tres cortes así:
Primero 30%
Segundo 30%
Tercero 40%
VII. BIBLIOGRAFÍA: Se publicará en el blog
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO DE DISEÑO GRÁFICO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA DEL DISEÑO GRÁFICO
CÓDIGO: DG 0109
PERIODO ACADÉMICO: 02 – 2008
COMPONENTE: TECNOLÓGICO
NÚCLEO: APLICACIONES TECNOLÓGICAS
PRERREQUISITOS: NINGUNO
INTENSIDAD HORARIA:
TOTAL HORAS 3
TOTAL CRÉDITOS 1
METODOLOGÍA TALLER
DOCENTE: SAMUEL ANDRÉS SÁNCHEZ CERÓN
CORREO ELECTRÓNICO: docentesamuelsanchez@gmail.com
BLOG DE CONSULTA PERMANENTE: http://www.abctecnologialibertadores.blogspot.com
I. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
“El núcleo de la comunicación no es la transmisión de la información,
Sino el entendimiento dentro de un actuar común”.
Ludwig Wittgestein
Toda manifestación de comunicación humana, demanda el correcto uso de las técnicas y tecnologías que posibilitan el procesamiento de los mensajes. La incursión y posicionamiento de la tecnología digital, el uso de estándares y formatos, la identificación de elementos, insumos y sustratos del quehacer del profesional del diseño, la múltiple posibilidad de integración entre sistemas operativos, paquetes gráficos y suites de diseño, así como la adecuada utilización de estos recursos, hacen necesaria la implementación de una asignatura dentro del programa de formación profesional en diseño, que incluya estos temas y permita diagnosticar el estado del manejo y apropiación de las herramientas tecnológicas por parte de los alumnos de primer semestre.
La profesión del Diseño gráfico se encuentra enmarcada dentro de un estricto orden social, se manifiesta, se prolonga y logra su mayor potencial, cuando hace uso de los códigos y métodos de trabajo para la captura, procesamiento, almacenamiento y edición digital, siendo la tecnología el insumo de mayor demanda dentro del proceso de la comunicación visual.
II. OBJETIVOS
GENERAL
Generar en los estudiantes de primer semestre del programa de Diseño gráfico, las competencias básicas en el manejo de la tecnología y su correcta administración a la hora del desarrollo, graficación o integración de productos de Diseño, teniendo en cuenta que los recursos tecnológicos son un medio y no un fin en si mismo, donde el mensaje es el eje central a la hora de abordar un ejercicio proyectual, y alrededor de este se genera la práctica enmarcada en el uso de las plataformas y paquetes de desarrollo digital con las que cuenta la institución.
ESPECÍFICOS
Entregar a los estudiantes de primer semestre del programa de Diseño Gráfico, las herramientas tecnológicas necesarias para el desarrollo del proceso académico para su formación profesional
Establecer los criterios básicos para la toma de decisiones en el campo de lo digital,
Conocer, indagar e interpretar los orígenes del uso de la tecnología digital en el desarrollo profesional del Diseño Gráfico, desarrollo de plataformas de edición gráfica, paquetes y métodos de trabajo para la correcta elaboración técnica de propuestas visuales.
Establecer los elementos de acción, comunes y disímiles entre plataformas tecnológicas y sistemas operativos, con los que interviene el diseño.
Acercar a los estudiantes al código común mediante el cual se estructura el quehacer y el discurso del Diseño Gráfico en cuanto a tecnología se refiere.
Realizar prácticas tendientes al desarrollo de conceptos básicos de color digital y su aplicación dentro de los diversos medios de desarrollo visual.
Reflexionar acerca de los verdaderos alcances de la tecnología digital y medir el nivel de incidencia de los ordenadores en el ejercicio del diseño.
Identificar las posibilidades y limitaciones técnicas de los distintos soportes de la imagen digital.
III. NÚCLEOS TEMÁTICOS
SEMANA 1 Julio 21 a Julio 26.
UNIDAD
Introducción a la asignatura, metodología, entrega parcial del programa.
TEMA
Presentación del programa.
Presentación de la plataforma de la Universidad.
SUBTEMA
Presentación de los contenidos, de las tres primeras sesiones
Recopilación correos electrónicos,
Designación del monitor de la asignatura.
SEMANA 2 Julio 30 a Agosto 4
UNIDAD
Ebrary
TEMA
Herramientas de consulta en línea con las que cuenta la Universidad
SUBTEMA
Elibro, ebrary, Biblioteca virtual, estante de consulta, publicaciones electrónicas.
SEMANA 3 Julio 28 A Agosto 2
UNIDAD
Hardware básico
TEMA
Tecnología para el desarrollo de propuestas gráficas (Hardware).
SUBTEMA
Hardware básico PC, memoria RAM, procesador, main board, tarjeta de video, acelerador de gráficos, tarjeta de sonido, tabla digitalizadora,
IV. COMPETENCIAS QUE DEBE DESARROLLAR O LOGRAR EL ESTUDIANTE
PRIMER CORTE
CONCEPTUALES
Conocer analizar y evaluar las posibilidades que la tecnología digital y la informática, ofrecen al diseñador gráfico.
Establecer las diferencias existentes entre los sistemas operativos y las posibilidades de migración entre sistemas y tecnologías.
PROCEDIMENTALES
Ser capaz de establecer métodos de trabajo frente al diseño y sus variables técnicas.
Hacer uso de herramientas y elementos con los que se lleva a cavo el desarrollo de material gráfico, para con ello lograr
SISTÉMICAS
Desarrollar discursos y propuestas de diseño apoyados en el código general de la tecnología digital y las posibilidades de esta ofrece.
SEGUNDO CORTE
CONCEPTUALES
Comprender y valorar las características y usos de la imagen digital, posibilidades y limitaciones de los formatos.
Conocer de manera práctica los distintos métodos para el uso del color digital, su conversión a análogo, y su aplicabilidad desde las distintas plataformas y sistemas
PROCEDIMENTALES
Ser competente en el manejo adecuado de los canales de color aditivo y su correcta interpretación y, o calibración para ser llevado al material impreso.
Ser capaz de afrontar el desarrollo de piezas gráficas, con un profundo sentido estético y técnico del color digital y su aplicación en el desarrollo de proyectos para el proceso de formación profesional.
SISTÉMICAS
Profundizar en los aspectos técnicos y tecnológicos que lleva consigo el trabajo con imagen digital, para ser puestos en práctica como soporte del eje proyectual del programa de Diseño Gráfico
TERCER CORTE
CONCEPTUALES
Conocer los procesos mediante los cuales se plantean proyectos reales de impresión
PROCEDIMENTALES
Ser competentes en tomar decisiones de orden logístico, y práctico, a la hora de presentar desarrollos digitales para ser impresos
SISTÉMICOS
Conceptualizar sobre los alcances de la tecnología en materia de impresión y puesta en escena de las manifestaciones gráficas, conociendo los materiales, insumos y acabados
V. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura se inscribe en la modalidad de taller, y se hará uso de los recursos de los que se dispone en los laboratorios de sistemas de la Institución, teniendo siempre como eje fundamental de la misma, la constante actualización, de la mano de los avances sustanciales en la era de la convergencia digital.
Así mismo, la asignatura generará en los estudiantes de primer semestre, el criterio básico para la toma de decisiones de orden logístico y técnico para el desarrollo eficaz de la propuesta gráfica, teniendo como eje fundamental de trabajo, el correcto uso de las aplicaciones y desarrollos digitales, conexiones en línea, trabajo en red e intercambio cultural que conllevan los actuales proceso de globalización.
VI. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Se evaluará los procesos a desarrollar según las competencias a evaluar en la asignatura en tres cortes así:
Primero 30%
Segundo 30%
Tercero 40%
VII. BIBLIOGRAFÍA: Se publicará en el blog
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